潮州二四谱是我国众多古老乐谱中的一种，有着悠久的历史，据资料记载最早可以追溯到唐代，在潮州民间音乐中广为使用。潮州二四谱作为载体，它保存了前人大量的音乐遗产，为中国民族音乐的传承与发展做出了巨大贡献。当我们要了解这段音乐长河中的遗产时，必须从理解、识别二四谱开始，由此开启音乐宝库的大门，才能在音乐长河中畅游，获得丰富的音乐遗产。如何理解和识别潮州二四谱，如何在学校中传承潮州二四谱，所有这些问题的思考都离不开潮州二四谱教学与传承的载体——潮州二四谱教材。潮州二四谱教材的定位是一种带有地域特色的高校音乐类教科书，具有岭南地域特点，其使用范围主要是集中在广东地区，针对大学生的实际情况，旨在大学生中传承与发展二四谱，同时培养大学生爱家乡的情感。潮州二四谱教材的编写与研究绝不仅仅是一个简单的技术操作问题，其背后有诸多现代教育理念和思想作为理论依据。它紧紧围绕以人为本的教育思想，充分尊重二四谱文化遗产的原本性和学生的差异性特点，把二四谱传承与学生的发展作为两个重要的着力点。本论文有五个部分组成，分别是绪论、潮州二四谱教材设计的理论基础、潮州二四谱教材编写的实践研究、潮州二四谱教材分析与使用建议、结论。潮州二四谱教材设计与编写的理论建设还有漫长而崎岖的探索道路要走，本人希望论文中的一些理论与实践观点能对潮州二四谱教材的设计与编写起到一点点指导作用。