【摘 要】
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多媒体计算机、网络技术的出现引起了教育的革命。教学观念、教学手段、教学方法、教学模式等都发生了深刻的变化。本研究基于从建构主义、发现学习、现代教育技术等理论出发
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多媒体计算机、网络技术的出现引起了教育的革命。教学观念、教学手段、教学方法、教学模式等都发生了深刻的变化。本研究基于从建构主义、发现学习、现代教育技术等理论出发探讨了MCAI(Multimedia Computer-Assisted Instruction即多媒体计算机辅助教学)课件辅助农村贫困地区高中物理教学的理论，较为详细地研究了其对优化教学、培养自主探究能力和解决问题能力等方面的应用原则，提出了MCAI课件辅助农村贫困地区高中物理教学的主要模式，即“演示—启发”、“创造—探究”模式。本文对二种模式的应用进行了细致的分析并给出了相应的教学实例。 本研究采用“问卷调查与访谈相结合”对MCAI应用于农村贫困地区高中物理教学的效果进行了研究，采用“准实验方法”进行了教学实验，并从量化、质性两方面做了具体研究，取得了成功。为中学物理教师特别是农村贫困地区中学教师提供了范式。
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