受经济的全球化、价值的多元化、科技不断的进步等因素影响,世界各国都非常重视自己国内的公民教育建设。2001年,我国颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出实施公民道德建设的重要性,并认为学校是进行系统道德教育的重要阵地。然而我国一直到最近几年才开始越来越重视公民教育建设,目前的小学公民教育还处于初步的发展阶段。新加坡是一个弘扬中华民族文化思想又借鉴西方公民教育发展模式的典型代表,依靠学校公民教育解决了不少国内的问题,在小学公民教育及教材研制等方面拥有丰富的经验。本文主要采用文献分析法,以新加坡小学公民教育发展的历史与背景为基础,搜集新加坡小学公民教育理论与实践方面的资料,对新加坡2014年开始使用的小学公民教育教材《好品德好公民》进行研究,从中获得一些启示,为我国小学公民教育教材的研制提出可供参考的建议,以促进小学公民教育课程的开发,为我国小学公民教育的发展尽微薄之力。本文共分四部分。第一章说明了研究新加坡小学公民教育教材的理由及思路。第二章分析了新加坡小学公民教育教材的研制背景,其教材的研制主要受其社会发展的需要、公民教育目标的演变及公民教育理念的更新的影响。第三章对新加坡小学现行的公民教育教材《好品德好公民》进行了文本分析,主要从此套教材的体系结构、教学内容、呈现方式三个角度展开描述。第四章总结了《好品德好公民》教材的特点,即突显六大核心价值观、生活化的资源整合、注重学习过程的教学方式、具体化的家庭公民教育指导,并得出了四点有关我国小学公民教育教材研制的启示。