美国教育管理学教授皮格福特和汤纳森在《学校领导中的女性：生存与发展指南》一书中指出教育领域存在：“女人教书男人管校”的现象。相关数据也表明女性在教育领域所占的比例大大提高，中学女校长正逐渐成长为学校管理当中一支不可忽视的力量，但从教育行业的结构来看，女性占据的主要职务还是老师，成为学校领导者的比较少，对于中学女校长领导能力的怀疑和争论依然不绝。女性在校长群体中的整体地位与男性相比仍有较大差距，中学女校长的发展可谓困难重重。因此，深入探讨中学女校长的成功领导特质，对于人们正确认识和理解女性校长，培养更多的女性领导者，推动女性事业的发展，满足社会经济发展对人才的需求有较大的现实意义。基于这样的背景和意义，本研究拟采用个案研究法，从分析中学女校长发展现状入手，通过对中学女校长真实的观察和访谈以搜集其成长的相关资料，分析影响中学女校长成长与发展过程中的不利因素；从个体、组织和社会环境等方面来探究女校长领导特质发展的原因，然后以领导特质理论的视角分析女校长的人格特征特质和领导技能特征，以挖掘出女性身上独具的领导特质；在此基础上，从个体、组织和社会等方面提出促进中学女校长领导特质发展的途径和措施。期望更多的人来关注女校长在中学发展过程中的重要作用，也使得教育组织、教育管理部门以及整个社会能够更加关注中学女校长的现状及成长，从而推动学校的发展。