作为人类言语交流系统的最基本形式，会话指的是两个或多个参与者之间的一种动态语言交流过程，在这个过程中，参与者不断经历着在说话者和听话者之间的角色转变。在会话过程中，听话者发出言语或非言语反馈语来展示对说话者的注意。反馈语在会话中起着重要的作用，其不仅不夺取说话者的话轮，而且保持会话的顺利进行。目前，尽管在语言学上已有很多对于反馈语的研究，但很少研究涉及学术语境。在会话分析理论的指导下，本文从密歇根学术口语语料库选取了四篇学习小组会话语篇作为研究语料（共61408字），根据Duncan和Fiske (1985)对于反馈语的分类，结合刘虹(2004)总结出的反馈语特点，本文采取定量和定性的方法研究言语反馈语的形式、分布特点在不同学科和性别下的使用上有何异同，并分析了其语用功能。通过定性和定量分析，研究发现：（1）六种言语反馈语形式，包括语气词、词汇项目、句子完成、重复、简要评论和要求澄清在四类学科（生物健康学、人文艺术学、物理科学与工程和社会学与教育）中的出现频率有差异，其中一个原因是由于学科性质导致。此研究中言语反馈语的出现频率远低于以往对日常会话的研究。另外，女性比男性发出稍多的言语反馈语；（2）除了生物健康学，特别是在物理科学与工程和社会学与教育学科中，言语反馈语多发生在话轮内部。女性更多地使用话轮内部反馈语显示出女性比男性更积极地参与到会话。除了在社会学与教育学科中，言语反馈语重叠的频率都比无重叠低。四门学科中部分重叠的频率都比较低。两种性别的人，特别是男性，都发出更多的无重叠言语反馈语；（3）此研究语料中展现出言语反馈语的7种语用功能，包括倾听、理解、认同、评价、证实、帮助和让步。