信息技术的飞速发展逐渐改变了人们的生活方式和交流方式，也让“网络学习空间人人通”成为教育信息化的重要目标。与此同时，教师个人网络空间也得到了快速的发展。教师个人网络空间到底应该具备哪些功能，又该如何充分应用这些功能，这些都是亟待解决的问题。　　本研究分析论证了教师个人网络空间应具备人际联通功能、资源共享功能、互动交流功能以及信息创生功能等四项基本功能;应用文献法、观察法以及访谈法分析了典型个人网络空间（包括QQ空间、博客空间）和浙江教育资源网教师空间的应用现状;针对教师个人网络空间应用过程中存在的问题设计了三种类型的活动，分别是撰写教学反思，促进信息创生与共享;收集与管理教学资源，提升资源共享度;开展在线教学研讨，强化联通与互动;并对每项活动的作用、类型和实施过程进行了详细的阐述。最后，邀请了浙江省的部分英语教师、数学教师和信息技术教师在教师个人网络空间应用所设计的三类活动。在实施中，把不同学科的教师分别分成三个小组，每组设立一名组长，主要由组长负责和组织各组成员开展各项活动。　　实施结果表明:在教师个人网络空间中开展这些活动能够较好的发挥教师空间的各项功能;在教师个人网络空间中开展与教育教学相关的活动能够促进教师的发展;在教师个人网络空间中开展活动，能够激发教师应用虚拟平台的兴趣，逐渐提高教师的信息技术素养。因此，开展教师个人网络空间的应用研究具有较大的实际意义。