随着全球化的进行,中外之间的教材对比也逐渐火热起来。数学教材是教师实施数学教学的重要工具,也是学生在进行数学学习时的重要参考依据。本文在进行教材对比研究时采用苏教版和IBDP(简称海森版)教材为研究对象,利用文献研究法,比较研究法,案例分析法对两版教材的平面向量部分从内容编排形式、教材结构,教材内容设置、习题数量、难度及应用性这几个方面进行比较研究,并得出以下结论:(1)在教材结构上,两版教材向量部分模块大体相同。但海森版教材对章节的划分比苏教版更细致。(2)在向量部分的内容编排形式上,苏教版相较海森版教材多了阅读和思考、计算机应用和探究与发现这三个模块。海森版比苏教版教材多了 TOK与研究与活动这两个模块。(3)内容设置上,两版本教材的向量部分引言有些许差异,苏教版利用生活实例,海森版则利用实际问题引入。两版教材的概念呈现都是直接将概念呈现给读者。(4)从向量部分的习题角度看,两版本教材的习题数量差异较大。习题难度上,在探究、背景两个因素上,海森版教材略高于苏教版,而其余三个因素上两版教材相差不大。总体来看海森版教材习题难度略高于苏教版,但差距并不大。(5)在习题应用性上,两版教材中向量的习题对于各个领域都有涉及,但除数学外其余各领域的习题数量依然不足。针对以上分析结论,笔者提出了如下的建议:(1)苏教版应将章节内容划分的应该更加细致,使学生能够清晰的理解每一章节的学习内容。而海森版需要将内容设置更有条理,知识之间的联系更加紧密。(2)苏教版教材应当适当增加习题数量,海森版需适当减少数量(3)两版教材都应该适当增加具有实际背景的数学习题,并设置更多的其余领域的向量问题,让学生更好地理解向量的应用性。