【摘 要】
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家校合作在每个学校和家庭中,均有着举足轻重的作用。本文中,W校进行了多年的家校活动实践,已经有所成就。但是该校教师仍然存在着与家长沟通存在着问题,使得家校合作精力投
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家校合作在每个学校和家庭中,均有着举足轻重的作用。本文中,W校进行了多年的家校活动实践,已经有所成就。但是该校教师仍然存在着与家长沟通存在着问题,使得家校合作精力投入和付出不成正比。以此为契机,本人对W校的家校合作进行深入的调查和研究。本人利用绩效技术的系统性、程序性和可操作性强的特点,通过HPT模型对该校的家校合作现状进行了绩效分析,根据绩效分析找出其家校沟通效果不显著的原因,并加以分析,选择和设计了三个干预措施,分别为自主学习的干预措施、工作考核的干预措施和进行沟通技巧交流的干预措施,并进行试行。最后通过有关专家的形成性评价和总结性评价的意见供今后改进。
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