改革开放几十年来,经济发展的同时,我国的高等教育也有了很大的发展。但从全球范围看,我国大学生的各方面素质与发达国家相比尚有着相当大的差距。尤其是步入21世纪,这个科学技术迅速发展,世界竞争日趋激烈的发展时期,在这样一个大的时代背景下,创新能力日益成为一个世界各国和民族在国际竞争中是否能够致胜的首要决定性要素。中华民族要想在国际竞争中获得上风,当前的首要任务就是要建造发展创新型国家,培育创新型人才。大学生作为国家人才资源最为重要的组成部分,他们创新能力与实践能力的高低直接影响着国家未来科学技术能否顺利发展,最终能否领先于世界。而当前我国高校的状况是,大学生的总体素质存在着很多不足,主要体现在创新意识不足与创新能力不强这两个方面。所以,高校作为人才培养的主要场所,怎样做到有效的培养出创新能力强的大学生已经成为现今社会最为关心的热点问题之一。本文旨在得出高校如何有效的开展创新教育,培养大学生的创新意识与创新能力。首先从创新、创新能力的概念入手,了解创新的含义、规律以及特点。经过比较我国与发达国家在大学生创新培养这个问题上的发展现状,得出,我国大学生对书本基础知识的记忆牢固,然而对这些知识的了解也只是停留在表面,没有做到深层次的了解,同时学生的动手与实践能力欠缺,继而表明了对大学生创新能力与创新思维培养的重要性。其次,对西方发达国家与我国在对大学生创新能力培养发展情况进行比较分析,得出我国对于大学生创新能力培养不管是在理论研究,还是在高校实施上面都存在着很多不足,通过比较分析,发现我国当前高校在对大学生创新能力培养方面存在的诸多问题,我国大学生存在着创新意识不足,实践能力与创新能力与发达国家相比仍然存在着很大差距。根据这一问题,从外在环境因素与学生自身因素这两个大方面来分析我国大学生创新思维与能力差的原因。我国大学生的创新能力水平低,一来,深受传统文化的影响,二来,高校的管理方式、校园文化氛围等也是重要的影响因素,除此之外,学生自身的心理素质等也能影响其创新思维的开发。最后,针对我国大学生创新能力差这一问题以及影响因素提出了在对大学生进行创新培养过程中,国家教育部门要不断的推进教育改革；高校也要对教学与课程体系进行改革,重视教师与学生的互动,在传授学生知识的同时,调动学生的创新积极性,还要为大学生创新思维的培养提供更优越的创新环境；改变不利于学生全面发展的传统的以分数为标准的评价方式；同时,为了激励学生的创新意识,要为学生设立促进其发展的奖励机制这几个方面来培养大学生的创新能力,让高校培养出来更能适应社会与国家的发展需要的高素质的大学生。