在“汉语热”的发展热潮下，菲律宾的华语教育事业得到了长足发展，但在不同的地域中其发展状况并不是相同的。如菲律宾北部，以其首都马尼拉为中心，华校开设较多，学生的华语水平也较高，而在南部地区，华校则主要集中在较大城市，且数量较少，学生的华语基础也较薄弱。本文结合笔者在菲律宾南古岛嘉南学校的实地教学经验，通过问卷调查，采集了大量的有效可靠的数据。在对数据进行分析的基础上，以棉兰老岛地区桑托斯将军市南古岛嘉南学校为重点，对菲律宾棉兰老岛地区的华语教学现状，作了翔实的描述。在此基础上分析菲律宾棉兰老岛地区华语教育在“教学机制、教学对象、师资、教材、教学方法”等方面存在的具体问题。并通过对其的分析，为相关决策部门提供决策依据，为提高派出教师的素养、改进教学效果等方面提出有益的建议。本文分为八个部分进行论述。第一部分阐述论文的选题意义、相关研究的内容。第二部分对菲律宾华语教育的基本情况作简短说明。第三部分对菲律宾华语教育的教学机制进行分析，指出其中的问题。第四部分分析华语教育的教学对象。第五部分对菲律宾华语教育的师资状况进行分析，并指出其中的弊端。第六部分是分析菲律宾华语教学的教材选用及其问题。第七部分是对华语教育采用的教学方法进行分析。第八部分是针对“教学机制、教学对象、师资、教材、教学方法”等方面的问题提出相应的改善建议。