本研究试图从当前高校志愿者活动风起云涌,草根公益团队似雨后春笋破土而出,及大学生参与公益创意或公益创业实践大赛蔚然成风等现象入手,指出公益领域的研究应当把触角伸到公益行为主体之一的大学生。大学生的公益思想化为公益实践过程中所体现的素养值得关注,从公民社会成长及社会创业视角下反观大学生践行公益的现状,提出大学生公益素养培育的问题亟待治校者重视。我国的公益事业正处在快速发展的初级阶段,为了促进公益事业的健康持续发展,应当提高公益行为主体的公益素养。具备公益素养是构建和谐社会对公民的基本要求,而大学生作为未来社会的主要建设者和公益行为的重要主体,是未来公民社会发展的骨干力量,肩负着重要的历史责任。但由于种种原因,当代大学生公益素养还不够。基于此,本文力求对培育大学生公益素养作出有益的探索。本文共分为五部分：第一章(导言)主要是提出问题,并进行了文献综述,阐明研究意义与界定基本概念,交待了研究的思路与方法；第二章从公益的起源与内涵谈起,对素质与素养进行辨析,论述公益素养的多维结构；第三章主要是通过问卷调查与访谈研究,展示了大学生公益素养的现状并对其形成与缺失的原因进行实证分析。第四章结合当代国情及未来社会发展趋势论述培育大学生公益素养的重要性,并且结合大学生的实际情况,以广西师大EJR(益家人)等公益团队为例,从多角度全方位对培育大学生公益素养的途径和方法作出论述。第五章是结语部分。本文内容极富创新性。公益领域的研究在国内尚起步,对大学生公益素养的培育进行研究是一个全新的课题。全面提高大学生的公益素养是一项系统的工程,所面对的情况也很复杂。大学生在校学习的特点以及身心发展的状况决定了教育是培育大学生公益素养的主要渠道。现代传媒的发展和社会信息化程度的提高使大众传媒在大学生公益素养的培育过程中扮演着重要角色。公益的表现形式决定了大学生公益素养的培育离不开社会实践。此外,大学生所处的社会环境也会对大学生公益素养的培育带来重要影响。让大学生真切地感受到,做公益不只是一时的冲动与热情,而是一种外部公益环境与个体内心相互作用,在某种需要引导下、自觉内化的复杂过程。是一种面对公益情境就能做出力所能及的公益行动选择的良好精神与品质。EJR(益家人)是一个刚刚成立的公益团队,正在对大学生公益素养培育问题作出不懈地探究。EJR在行动研究中发现：大学生公益素养培育应通过从校内到校外,从自身到社会等多方面、立体式进行因势利导、塑造一个良好的培育环境,使大学生公益素养能够在知、情、意、能、行等各方面得到切实的提高。广大高校宜在思想政治教育与心理素质教育以及公益创业教育中把大学生的公益素养的培育作为一个重要的方面,设定目标并打造平台,创设舞台,进行政策鼓励的同时提供行动资源与支持,让大学生在活动中做,在做中学,在学中成长,提高涵养。