受疫情影响传统线下课堂教学无法正常进行。教育部为此要求各大学校展开线上教学,进而保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。但在实际的线上教学开展过程中,教师和学生之间以及学生和学生之间的互动和交流只能通过网络进行,这种局限性使得教师对学生的线上学习情况如学习积极性、自主性和独立性等方面不能充分了解。虽然有部分学者针对此作出了相关研究,但并没有提供相应的解决办法。此外随着教学环境开始从线下转变为线上,线
英语师范生作为我国外语教师的人才资源,是学校教育中不可忽视的创新力量。长期以来,教育实习一直是师范生在认知、信念、态度、行为等方面建构教师专业身份的关键时期。在教育实习领域,大量的研究已经涌现出来,研究者普遍认为:教学实践不仅能够帮助学生确定职业意向,而且有利于促进他们未来职业生涯的发展。本研究基于苏联心理学家、教育学家Vygotsky(1986)提出的社会文化理论,旨在了解英语师范生在支教前、后
本文根据许余龙从认知功能语言学的角度提出的语篇回指解释模式，结合对汉语零形回指的语料从句法位置和结构层次上的分析，尝试提出确认汉语零形回指先行语的进一步解释原则。许的模式以先行语表达的主题性和回指语表达的可及性为基本概念，并参照人工智能研究中自然语言计算机模拟处理的通常做法，将语篇处理过程中依次进入主题堆栈的各种主题与语篇处理某个特定时刻遇到的回指语进行尝试回指确认以及性、数等语义特征的匹配，以完
本文探索一种提高文体意识的教学方法—文体分析法，旨在加强学生的文体意识，从而提高书面交际能力和对文本的鉴赏能力。本文共分4章，第一章主要对文体、文体意识、文体分析等概念进行理论阐述。文体分析是一种文学批评，它基于对有文体意义的语言现象进行语言学意义的描述和统计，以此来分析文学作品和作家的风格，发掘其语言和思想之美。第二章论述了进行文体分析的四个层面:词汇，句法，语篇及修辞，前三个方面属于一般交
本文旨在分析、研究美国传媒的客观性。客观性一向被美国传媒奉为圭泉，而美国传媒也一直认为它们的报道是最客观的。本文截取伊拉克战争的主要战事阶段(2003年3月20日到2003年5月1日)来分析美国传媒的客观性。从2003年初直到现在，伊拉克战争对国际社会尤其对美国来讲是一件大事，所以值得关注。本文以《时代周刊》在伊拉克战争的主要战事阶段刊登的整幅照片为切入点来分析美国传媒的客观性。
本文通过介绍解放战争时期东北新华广播电台的发展概况,分析党管媒体宣传所取得的效果。通过不同角度的剖析,来展现它是如何成为中国共产党的宣传利器、成为党政治工作不可分割的一部分以及如何为政权建设服务。首先,东北新华广播电台从创办伊始到扎根强盛的整个过程中,始终坚定不移的遵循中国共产党的领导开展宣传工作,把电台工作人员和人民群众紧密团结在党的周围。其次,在东北新华广播电台的演化变迁过程中,电台的宣传内容