2008年初，经中央同意、中央组织部等有关部门决定，用5年时间选聘10万名高校毕业生到村任职，这一决定将连续十几年试验的大学生“村官”工作推向了新的阶段，大学生“村官”在新农村建设中的主力军作用日益凸显，而面对复杂的政策环境，尤其是农村落后的社会现实，大学生“村官”难以合理、有效定位自身角色，进而导致角色转变困难。本文立足于公共政策科学的角度全面系统地论述了大学生“村官”角色定位的相关理论，分析了大学生“村官”在角色定位中的问题，并在此基础上针对性提出了有效实现大学生“村官”角色定位的相关建议。　　本研究分为四个部分：第一部分为绪论，主要论述了文章的选题背景及意义、研究综述、研究方法和文章的不足及创新之处；第二部分为政策环境与大学生“村官”角色定位的理论分析，主要分析、阐述了大学生“村官”政策的相关环境和角色及角色定位理论，并提出了大学生“村官”的角色定位的理论；第三部分为大学生“村官”政策的执行及其角色定位中的问题分析，主要对该政策执行状况进行了评估，并对影响大学生“村官”角色定位的问题进行了分析；第四部分为实现大学生“村官”角色定位的对策建议，主要针对第三部分中影响大学生“村官”角色定位的问题提出了相应的对策建议。本文从公共政策科学的角度出发，在理论联系实际的基础上，具体采用了SWOT分析法、社会调查研究法、文献资料分析法等多种研究方法，力求能够科学、合理定位大学生“村官”角色，并期望通过该项研究达到两方面的作用和意义：一方面，希望能够给大学生“村官”计划的决策者、管理者和实施者起到一定的借鉴作用与提示效果；另一方面，希望能够给相关学术领域的研究带来一定的参考价值。