语用失误是跨文化交际和语用学中的一个重要研究课题。目前大多数语言研究者对语用失误的研究主要集中于跨文化领域,即操不同母语的交际者之间的会话交流,认为语用失误主要是由于文化差异造成的,由此出现了许多英汉文化的对比研究。本文以语内语交际和语际语交际中的语用失误现象为研究对象,指出语用失误不仅存在于跨文化交际中,还大量出现在母语文化交际中。其实,文化因素只是造成语用失误的一个方面,除此之外还有认知,迁移,社会等诸多因素。同时,认识到许多语用失误的研究虽从不同的角度出发,但得出的结论难免有交叉现象,本文提出解释语用失误的理论要有高度的概括性和跨学科性。因此,文中对语用失误成因的分析跳出了文化因素的局限,以Jef Verschueren的顺应论为理论框架,全面地诠释了语用失误的根本原因是在言语交际过程中,由于交际的任何一方忽视了语言与交际语境诸因素,即语言使用者,物理世界,社会世界和心理世界的动态顺应造成的。顺应与否是交际成败的本质要求,是语言教学中加强学生的文化差异意识,使其了解语言的社会变体,不断提高语用能力的意义所在。本文的例证皆出自于文学作品、报刊杂志以及日常交际中,其理论分析包括了过去所讲的文化、认知、迁移、社会等因素,高度概括地论证了语用失误的成因,并在此基础上指出英语教师在教学中要重视学生语用能力的培养和提高,不断增强其语用意识和文化顺应意识,希望这一观点对外语教学能有所启发。