一部基督教传教历史与中国的近代史紧紧地写在一起，传教与办学又是不可分开的孪生姐妹。因此，教会学校因其在中外文化交流中的独特作用受到各个领域的学者的重视。基督教中学在教会教育系统中处于中坚地位，但目前研究比较薄弱。福建因其特殊的地理位置，成为近代基督教教育成绩较为突出的省份之一，研究基督教中学有其重要的意义。本文运用历史文献法、田野调查等，通过纵向与横向比较，整体与个案结合，从教育学、历史学、宗教学等多学科的角度对基督教中学的教育模式进行深入的研究。力图立足于福建基督教中学发展的历史轨迹，通过其不同历史阶段的发展规模，分析其不同历史时期教育模式的演变，展现其不同于公立中学的教育目的、教学管理、课程设置、师资状况、校园文化等所形成的教育模式，分析其所带来的影响和局限。 近代以来，面对承袭国学精粹和学习外来文化这两种选择，如何平衡二者的关系，成了一个经久不衰的话题。鉴古通今，站在新世纪的开放世界里，笔者期望通过这一课题的初步研究，给今天的教育改革带来些许的历史启示和借鉴。