中等职业教育是以就业为导向的教育,在帮助劳动者形成并提高职业技能水平、增强其就业、创业能力,服务国家就业、再就业工作,促进民生改善,维护社会和谐稳定,支持经济持续平稳较快发展等方面,既具有极为重要的作用,也承担着义不容辞的责任。本文在进行大量的文献研究和实地调查后总结出了目前中职学校教师绩效考核存在的问题:考核内容不全面,包括考核指标设计不全面和指标权重设置不合理,没有突出对中职教师的特殊要求,如实践能力,指导学生操作的能力等;考核主体缺乏培训,没有使考核者对考核重点、考核流程、指标设计有一个系统、清晰的认识;重视年终考核,忽视平时考核,没有建立动态的考核体系,造成考核结果的不准确;绩效考核体系建成后一成不变,随着学校内部和外部环境的变化,考核体系也应该适时做出调整;绩效反馈不及时,考核大多是为了考核而考核,对考核结果束之高阁。为此本文主要从以下3个方面进行了研究:首先,制定了较为科学的绩效考核指标体系。笔者走访了多所中等职业技术学校,听取学校领导和教师的意见,并按照当前流行的KPI方法,建立了绩效考核指标;其次,合理分配指标权重。邀请有代表性的专家运用权值因子判断表法进行权重设计,确定了KPI的各级指标;最后,确立完善的考核原则和考核办法,并预测了绩效考核体系的实施结果。