随着社会对人才需求的变化和教育的发展，培养学生的合作能力和交往沟通能力已经成为教育的重要任务之一。面对时代的需求，教育界将学习方式的转变作为一个重要目标，全面推进素质教育，合作学习成了当今课程改革中最重要的教育理念之一。本研究基于现状调查，以沈阳市高中为切入点，采用定量与质的研究相结合的方法，考察当前合作学习的开展，对发现的问题给出若干建议。 全文共分为四章。第一章为引言，包括研究问题的提出、文献综述、研究目的与意义；第二章是合作学习的相关理论，对合作学习的概念、理论基础、价值进行总结并阐述；第三章是通过定量的研究方法，从宏观的角度，以学生、家长为研究对象，考察合作学习在学校的实施现状，并从中归纳提炼出问题；第四章是是采用质的研究方法，从微观的角度，以教师为研究对象，对合作学习的参与者进行深入直观的描述，并试图解读其内心真实的感受；第五章是在上两部分的研究结果的基础上反思现实中的合作学习，并尝试从教学系统内外两方面给出建设性意见。