任务型教学在我国的高中英语教学中受到了越来越广泛的主意,并被写进了最新的《普通高中英语课程标准》中。本文概括地论述了任务型教学理论及教学模式,分析了目前在高中英语教学中对任务型教学理解中的误区和偏差,探讨了高中英语教学中应用任务型教学的模式,及任务型教学在应用中的优点和不足。提出了恰当地利用任务型教学活动结合传统教学模式有助于发展学生英语综合能力的假设,并通过实验得以证明。本文共分五部分:第一部分分析了国内外英语教学的发展现状,提出了本文要论述的问题:如何有效地把任务型教学理论在高中英语教学中加以实践和应用。第二部分阐述了任务的定义,英语教学中任务的组成部分,并从认知理论方面阐述了任务型学习的科学性及任务型教学设计程序。第三部分从高中英语教学的现状出发,分析了任务型教学模式在高中英语教学中的优势和不足,提出了任务型教学活动的模式,并进行了试验。第四部分通过实验结果论证了合理使用任务型教学活动的有效性,同时发现了问题,提出建议。第五部分总结了任何一种学习方法,就其本身而言都有不同的优点和缺点,都不能盲目地一味模仿和照搬,要结合本国、本地区、本学校的实际不断完善,才会真正使学生受益,使英语教学不断推向前进。