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本文在系统论、信息论和控制论原理的指导下,综合运用系统教学设计的层级分析法、程序分析法和归类分析法等方法,对小学数学教材的分析方法进行了探索。 全文共二大部分:首先提出分析小学数学教材的一般方法,然后给出分析小学数学教材的具体方法和步骤。力求将系统教学设计的一般原理运用于小学数学教材分析中,从而减少小学数学教材分析中的随意性。