目前经济的发展加速了各个领域的发展，经济上实现了全球化，教育也在跟随着经济的发展脚步走，也在逐渐向国际化发展，为了适应这样的形势，各个国家在教育上采取了国际合作的办学方式促进教育的发展，国际合作办学的方式可以把各个国家的教育资源比较好的充分利用到本国，本国的优质资源也可以传到其他国家，帮助他国发展经济以及教育，还可以实现资源的共享，促进教育的改革。一直以来，发展中国家的各个方面都落后与发达国家，采取这样的模式，可以减少差距，而且还有利于教育体制的完善。自从各个国家纷纷加入世界贸易组织后，各个学校兴起了不同的合作办学的方式，这加速了合作办学的发展速度，在各个国家的大力支持下，办学的规模得到扩大，不同层次的出现，方式也不在局限于单一的，然而随着合作办学的兴起以及发展，出现了许多的问题。对这些问题的解决才能促进柬埔寨和中国之间的合作办学的发展，也能实现合作办学的最初的目的。文章的研究对象是柬埔寨与广西合作办学，根据他们在办学的过程中遇到的问题，以及产生问题的原因并提出解决的对策，文章是在五个部分下完成的。文章的第一部分主要是绪论，绪论中主要介绍了研究的背景、合作办学的概念，以及优质教育资源的概念进行界定。第二章就是柬埔寨与广西高等教育合作办学的概述。第三章，分析了两个国家在进行和合作办学过程中，柬方和广西在合作办学中出现的问题，然后进行SWOT分析。第四章，分别分析了柬方和广西各自在今后合作办学过程中政策的改进。第五章，对本文的写作提出了结论和展望。