【摘 要】
:
该课题应用pUC18质粒对MAGE-A3和Mage-a基因片段进行克隆,并对煤焦沥青(CoalTarPitch,CTP)烟气诱发小鼠肺癌组织中Mage-amRNA及肺癌患才肺癌组织中MAGE-A3mRNA表达情况进行分
论文部分内容阅读
该课题应用pUC18质粒对MAGE-A3和Mage-a<,x>基因片段进行克隆,并对煤焦沥青(CoalTarPitch,CTP)烟气诱发小鼠肺癌组织中Mage-a<,x>mRNA及肺癌患才肺癌组织中MAGE-A3mRNA表达情况进行分析,以探讨中国肺癌患者MAGE-A3表达情况及CTP烟气诱发小鼠肺癌作为应用MAGE抗原进行肺癌免疫治疗动物模型的可能性,为MAGE-A3多肽疫苗应用于肺癌患者的免疫治疗提供基本依据.结论:该研究采用RT-PCR及重组DNA技术从人肺癌组织及CTP烟气诱发小鼠肺组织中分别克隆出MAGE-A3及Mage-a<,x>基因,构建了pUC18-MAGE-A3和pUC18-Mage-a<,x>重组体,并分别进行了序列测定.结果表明:所克隆的MAGE-A3及Mage-a<,x>基因序列分别与从GenBank中检索到的序列一致.2、MAGE-A3mRNA在肺癌中呈高比例表达,提示此抗原可能作为肺癌患者免疫治疗的靶抗原.3、与GenBank相比,中国肺癌患者存在MAGE-A3基因个别位点的差异.4、Mage-a<,x>mRNA在CTP诱发小鼠肺癌中的表达比例较高,提示CTP诱发小鼠肺癌可能作为应用MAGE抗原进行肺癌免疫治疗动物模型.
其他文献
非星试验(Cometassay)又称单细胞凝胶电泳(single-cellgelelectrophoresisSCGE),是近年来广泛开展的一种新的真核细胞DNA损伤检测方法.该研究旨在研制一套多功能的非星图象分
摘要:高职院校工科类学生的应用高等数学教育一直是个重要而相对困难的课题,本文旨在探讨如何通过第一堂课的课程设计引起学生学习应用高等数学的兴趣,从而达到教学目的,提升教学效果。 关键词:高职院校应用高等数学教育、第一堂课设计、课程考核、提升学生积极性 中图分类号:G633.66 应用高等数学是高职院校工科类学生跨入大学校门首先接触的一门重要的公共基础课程,其教学对学生大学阶段的学习有很大的影响
[摘要] 具身认知强调的是在认知的过程过程中,通过人的身体体验和一些身体行为活动来发挥作用的。它将身体状态、环境、认知三位融为一体。语文课堂教学涉及到很多教学要素,本文主要从教学内容、学习环境、学习方式、评价方式四个方面探究初中语文课堂教学的具身性。 [关键词] 初中;语文课堂;具身性 中国分类号:G633.3 具身认知是美国认知语言学家拉考失和约翰森提出的一种全新的理论。他们认为“认知具身
〖摘要〗 语文与人类文化生活活动息息相关,密不可分。为了适应当今教育教学实际和新课程教学理论的发展,把语文教学从封闭的模式中解脱出来,使它成为一种开放的、密切联系学生生活实际的活动。本文主要介绍了语文教学中开放式课堂教学的认识。 〖关键词〗 课堂教学 开放式 问题 【中图分类号】G424.21 随着时代好新课程改革的发展,我国语文教学改革的步伐也逐渐在加快。关于语文,张鸿基先生这样讲过:“语
该课题在该实验室近年来已成功开展微孔培养板法TK基因突变分析的基础上,使用三种常规诱变剂(MMS、EMS、MMC)和一种非诱变剂(KC1),进一步对两种细胞(L5178Y与TK6)和两种方法(
该文采用聚合酶链反应(Polymerase Chain Reaction,PCR)方法对样本全血进行GSTμ基因缺失情况检测;应用考马斯亮蓝(KMSL)法测定其GSTs总酶和GSTμ亚型酶活性.对各组GSTμ基因缺失
从实质来讲,科学有效的课堂小结更助于对学生的反思交流能力以及概括表达思维能力进行培养.为了达到这一目的,在中学数学课堂上,教师需巧妙地对悬念进行设置,拓展学生的思维,
一节课若有好的课堂结尾,对整节课具有画龙点睛的作用,同一节课,采取不同的课堂结尾方式,对课堂教学的效率影响还是挺大的.初中数学课堂教学,应采取与教学内容相匹配的课堂结
目的:了解贵阳市艾滋病的流行特征、发病趋势及影响因素,为进一步开展艾滋病防治工作提供依据。 方法:对贵阳市1994-2010年艾滋病的网络直报数据、2010年男男同性恋专题调查
该研究采用动物实验的方法,选择健康Wistar大鼠,采用不同剂量的氯化甲基汞隔日经口灌胃的方式持续染毒.在30d、45d、60d时各组分别处死5只动物,取其脏器、血液、毛进行总汞的