学校气氛是个体对学校整体物理环境和心理环境感知的集合。以往关于学校气氛的研究偏重于学校组织气氛的研究,而忽视了学校组织内部不同成员之间学校气氛感知的差异性,造成了对有关学生感知到的学校气氛研究的缺乏。本文在学校气氛研究现状的基础上,抽取河南省部分高校的610名大学生进行了调查。从大学生的角度出发,通过探索性因素分析、验证性因素分析等方法,探讨了大学学校气氛的内容结构,编制了大学学校气氛问卷。并用自编的大学学校气氛问卷和大学生适应量表为测量工具,探讨了不同人口统计学变量之间的差异以及两个变量之间的关系。研究结论如下:第一、大学学校气氛是一个多维变量,包括人际关系、教学氛围、就业措施和多样性发展4个维度。第二、大学学校气氛和大学生适应性在某些人口统计学变量(如性别、所在学校类型、年级、专业)上存在显著差异。第三、大学学校气氛与大学生的适应性存在显著相关,大学学校气氛的不同维度对大学生适应性具有相对的重要价值。