儿歌在幼儿学习和生活中占有很重要的地位。随着社会的不断进步、学前教育事业的发展和资源的不断增加,幼儿园幼儿歌曲教学也在不断改革创新,这对幼教师资提出了更高的要求。然而目前中职幼师专业存在忽视幼儿歌曲教学等方面的问题,导致培养的学生儿歌技能和教学能力难以满足幼儿园实际教学需求,教学质量下滑严重。本研究抓住眉山某中职学校示范校建设期间学前教育专业成为重点专业建设后,不断深入推进的教学改革契机,结合自己多年的教学实践,运用了五种研究方法,从调查幼儿园幼儿歌曲教学实际情况入手,分析幼师幼儿歌曲教学的现状,找出存在问题,思考幼儿歌曲教学改革策略。既满足了幼儿园对幼儿教师幼儿歌曲技能掌握和教学能力需求,也顺应了幼儿歌曲教学活动在幼儿各个成长阶段不断更新发展的要求。全文分为六个部分,第一部分为绪论,主要介绍本研究的意义、研究的方法以及对我国幼师幼儿歌曲教学的现状进行分析、梳理,提出本研究的创新性和必要性。第二部分为幼儿园幼儿歌曲教学,在介绍幼儿身心发展特点和幼儿歌曲特点的基础上明确幼儿歌曲学习对幼儿的重要性。并深入一线调研了解幼儿歌曲在幼儿园一日活动中的运用情况,从而归纳总结出幼儿园对幼儿教师幼儿歌曲各项技能的要求,进一步说明幼师幼儿歌曲教学的必要性。第三部分为幼师幼儿歌曲教学现状分析,本部分全面分析眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学现状。第四部分为幼师幼儿歌曲教学存在的问题,本部分全面剖析眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学中存在的问题。第五部分为幼师幼儿歌曲教学改革的策略。本部分结合眉山某中职学校幼师专业在示范校建设期间作为重点专业建设的改革建设推进过程,针对幼师幼儿歌曲教学,提出了明确人才培养目标、调整课程设置、制定课程标准、编写具有学前和职业教育特色的与幼儿歌曲教学相关的技能教材;加强师资队伍建设、创新课堂教学,加强实践教学环节,改善教学硬件设施、建立多元化教学评价体系等一系列改革策略。第六部分为研究成果展示,将《钢琴基础及儿歌弹奏》校本教材、幼师人才质量提高作为幼师幼儿歌曲教学改革的研究成果。