动词是语言中的一种基本词类,对于动词语义的研究历来是语言学界许多学者研究的重要课题。传统的分析主要从静态方面对动词语义进行研究,在这些研究中较少有人关注动词的内在时间过程特征。在传统语法中,动词定义为在句子中表示行为、变化或者存在状态的词,动词的本身分类也是根据其在句子中的作用,对动词本身所表达的时间过程特征较少涉及。然而兰盖克对词义的描写使用的是认知域这一概念。认知域定义为描写某一述义时所涉及的概念域。动词的语义极表示一个完整的过程,可以理解为一个移动的物体所涉及的空间和时间的认知域。因此,动词的时间过程特征应是动词研究的一个重要方面,希望本文能够弥补这方面研究的不足。认知语法的出现为词类划分提供了一个新的视角,以语义功能界定名词和动词等主要词类范畴充分满足了语言研究的描写充分性和解释充分性。本文以认知语法的动词过程述义理论为理论基础,阐释了认知语法通过象征性,图示性以及语义功能来界定和描述动词。根据突显侧面,动词被定义为勾画过程。通过图示和公式,结合动词述义的时间维度和空间维度上的过程对动词内部的动作状态进行分析,从而体现了动词的动态特征以及与时间的紧密联系。认知语法根据动词侧重的过程是否包含变化将动词分为完成动词和非完成动词。在对两类动词的过程特征和区别进行深入的探讨后,需要强调的是认知语法仅仅只是试图对这两类动词进行描述而不是定义其划分标准。非完成动词和完成动词之间并不存在严格划分。两者在一定的语境下由于识解方式的不同可以相互转换。传统语法对持续性动词和非持续性的存在一定的缺陷,其划分依据仅限于动词的时间维度,而忽略了动词内部过程的复杂性。本文通过研究和分析,指出运用过程述义理论对持续性动词和非持续性动词进行分析具有可行性,为动词词类划分提供了一个时间和过程的新视角。通过研究得出从动态认知角度分析英语持续性动词与非持续性动词是可行的。短暂性动词与持续性动词不存在严格的界限,而是一个连续体。典型的英语动词的短暂性与持续性仅仅是连续统的两端,更多的情况下两者只是相对而言,它们呈现阶梯性的动态过渡,不能将进行简单的二元切分。并且动词的过程内部结构相当复杂,将动词简单两分为持续性动词和瞬间性动词不能体现出动词过程述义内部的复杂性。该研究丰富了英语动词的语法理论研究,增强了语言的解释力,为英语教学提供了理论基础。