21世纪是海洋新时代,海洋各方面发展趋势日新月异。当前海洋事业的发展对一个国家的综合国力具有重要意义。我国作为一个拥有18000多千米海岸线的海洋大国,不仅环抱300万平方公里的管辖海域,且海域内涵盖6000多座大小岛屿,在政治、经济、文化、军事各方面具有不可估量的价值。党的“十八大”提出海洋强国战略,国务院“十三五”规划中明确提出增强全民海洋意识。高中生海洋意识教育是全民提升计划的重要组成部分,深化高中地理海洋意识教育,利于推动海洋强国建设。本文立足高中地理教学,运用文献研究法、问卷调查法、内容分析法和访谈法对高中地理海洋意识教育进行研究。论文主体划分为以下五个部分:第一部分:绪论部分,梳理了国内外海洋教育的相关研究及说明本研究概况。第二部分:厘清高中地理海洋意识和海洋意识教育的相关概念,奠定理论基础;本研究的海洋意识内涵如下:涵盖海洋自然、海洋经济、海洋政治、海洋人文四个方面。第三部分:分析人教版课本海洋知识的内部结构、主要章节转承关系、知识点间的联系及其教育目标;指出存在的不足之处:一是必修中海洋国土的内容缺乏,缺乏海洋国情教育,二是选修中避开了争端国的具体事实材料,缺乏时代性素材,海洋政治权益意识教育亟需加强。第四部分:设计问卷,调查得出高中生海洋意识现状:海洋意识总体上薄弱,各方面认知片面、单一;结合教师教学现状调查及访谈,发现海洋选修课实施状况不理想,并分析了原因。第五部分:在内容分析和师生教与学的现状调查基础上,提出深化海洋意识教育的原则及策略。从优化教材处理方式及教育资源体系两方面入手,全方位渗透自然、政治、经济、人文等方面的海洋意识。