语法教学长期以来一直是中国中学英语教学中不可或缺的重要内容,语法教学的方式因教师、教法、学生状况等诸多因素的影响而各有不同。英语新课程标准所倡导的任务型教学法把交际能力的培养放到了更为重要的地位,但并不排斥语法教学。在是否教语法的问题上已无异议,现在关注的问题是如何更有效地教授语法。山区英语教学在诸多方面有其局限性,其语法教学的有效性问题更为突出,急待解决。有鉴于此,本文作者在任务型教学法与语法教学相关理论与实践的指导下,尝试将任务型教学法运用于山区高中的语法教学课堂,寻找“活化”山区语法教学的有效途径,以增加学生语言习得的机会进而加强学生使用英语的正确性和得体性。本研究进行了观察、访谈、教学实践、问卷调查等一系列的研究,其结果表明将任务型教学法运用于山区高中英语语法教学是可行的和必要的;与传统的3P教学模式相比,任务型教学法更具有优势,其有效性是明显的。本文在阐述了本研究的局限性之后,提出了有待进一步研究的相关领域。