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习近平总书记指出“思想政治工作,根本上说是要做人的工作,必须围绕学生、关心学生、服务学生”。生命教育是关于生命,围绕有生命力的人展开的教育活动,根本上是以人的生命为核心,在自发生命的生物性基本前提下,以个体生命为基础,围绕生命这一核心,在人与自身,人与他人,人与社会及人与自然的关系中,实现对生命自觉的认知、生命关系的构建、生命发展的理解以及生命价值观的追寻。人的生命的存在形式是教育活动开展的最基本的前提和条件,离开现实的人谈人的生命是唯心主义的。近年来,学术界关于生命教育融入大学生思想政治教育的呼声高涨,认为生命教育应当成为思想政治教育研究的新课题。然而当前高校校园中,大学生轻视、漠视自我及他人生命的现象时有发生,已经引起了高校广泛关注,更加凸显了高校加强生命教育的紧迫性和重要性。本文分为四个部分,首先是从生命教育融入大学生思想政治教育的理论基础和现实诉求抓起,从理论和现实两个方面来论述,为本文的研究提供坚实的理论依据和现实基础。其次,澄明生命教育融入大学生思想政治教育的基本问题。从关于生命本质论证出发,来界定生命教育的内涵,阐释生命教育与思想政治教育理念的本质一致性、内容的逻辑相同性及方法的原则一致性,揭示思想政治教育本身的生命价值向度,探索融入的可能性,进而从理论上构想生命教育融入思想政治教育的内容所在。再次,通过问卷调研,辅之以沟通访谈,描述当前生命教育融入大学生思想政治教育的现状,指出取得的成绩、存在的问题,并从客观原因、主观原因及生命教育本身发展的内在乏力这三个方面分析问题存在的原因,为论文第四章提供基本的依据。最后,生命教育融入大学生思想政治教育的对策,这一部分是本文的重点,也是落脚点,从理论对策和实践对策两个方面,探索生命教育融入大学生思想政治教育的有效对策。