儿童青少年感恩意识的缺失是一种普遍的社会现象。唤醒儿童青少年的感恩意识,已经逐渐成为学校德育中很重要的部分。已有研究发现,感恩意识的内涵与结构没有明确的界定,有关感恩意识影响因素的研究也较薄弱。本研究探讨了小学生感恩意识的特点,同时也探讨了父母影响及家庭氛围对小学生感恩意识的影响。采用问卷法,选取500名小学生作为被试进行测查。通过对调查数据的描述性统计、独立样本T检验、多元回归等,得到如下研究结果:(1)小学生在感恩意识各维度上存在显著的年级差异。通过事后多重比较发现,四年级小学生在感恩意识各维度上的得分显著高于五年级小学生,五年级小学生在感恩意识各维度上的得分显著低于六年级小学生,而四、六年级小学生之间则无明显差异。(2)独生子女与非独生子女在感恩意识的施恩和感恩亏欠两个因子上存在显著性差异,且独生子女在施恩和感恩亏欠因子上的得分高于非独生子女。(3)城市、农村小学生在感恩意识的感恩亏欠和感恩认知上两个因子上存在显著性差异。城市小学生在感恩认知因子上的得分高于农村小学生,在感恩亏欠因子上的得分低于农村小学生。(4)小学生感恩意识的总体情况较好,各因子的均值都在3以上。均值最大的因子是感恩珍惜,最小的是感恩亏欠。(5)父母影响、亲密性家庭氛围与感恩意识各维度呈显著正相关,冲突性家庭氛围与感恩意识的感恩认知、记恩、谢恩各因子呈显著负相关。(6)父母影响对感恩意识的各维度具有正向预测作用,亲密性家庭氛围对感恩意识的感恩认知因子具有正向预测作用。