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随着国家对于高职教育重视程度的逐年增加和对于高职教育教育终极目标“培养职业化，技能化人才”的明确，传统的外语教学模式已不适合高职外语教育。本文以自主学习和建构主义的理论基础为依托，建构了在建构主义视角下高职学生外语自主学习培养策略。本研究抽取了黑龙江建筑职业技术学院的24个班级作为实验班级参与到此次研究当中，对学生问卷调研及策略应用后的实验数据进行了预测分析、决策支持和成果统计。通过调查数据统计分析，肯定了建构主义自主学习对于培养学生自主学习能力的积极作用，并总结了在建构主义视角下高职学生的自主学习培养策略，对建构主义外语自主学习培养理论进行了实证和完善，在实际教学过程中希望对高职学生外语自主学习的培养能有积极借鉴意义。