品牌是经济市场不断发展的产物,源于企业之间的竞争。在市场竞争日益激烈、产品同质化的今天,品牌已成为获取竞争优势的战略性资源。中等职业学校同样作为社会组织,也面临着相似的环境。为此,将经济活动中的品牌理论迁移应用到中等职业学校所在的教育环境中,以提升中等职业学校品牌内涵价值,增强其市场核心竞争力和知名度。以沧州GM中等职业学校为研究对象,从品牌体系中的品牌识别、品牌支撑两个方面开展研究。采用了文献研究法,通过大量查阅相关文献,确定课题研究的科学性、可行性、方向性,概述了国内外有关中高职院校及高校品牌课题研究的现状,梳理了品牌体系构建相关的理论,为论文研究打下坚实的基础。采用调查研究法,通过对学校主要领导访谈、对学校办学质量年报等学校发展资料搜集,对学校办学现状进行了客观简介。通过研究分析对企业调研的报告,了解到毕业生培养质量的现状及效果,同时对学校约300名学生开展问卷抽样调查,从而综合客观得到GM中等职业学校品牌名称、定位、支撑核心要素包括专业建设、师资力量、校园文化、学生质量和品牌推广的真实现状,进而分析得出其现状与学生需求之间的差距,并归因总结出GM学校当前品牌发展中存在着品牌名称含糊、定位落后、支撑核心要素薄弱、传播效率低等问题,最后针对性地从品牌命名策略、品牌定位策略、品牌支撑策略、品牌推广策略四个方面提出了对策。通过研究,为GM学校的品牌体系构建提供一些可行的借鉴参考,进而推动学校提高办学水平、提升品牌价值,从而凸显其在市场中的竞争优势,推动学校实现健康可持续发展。