本文选取了两本针对泰国中学生的国别化初级汉语教材——《体验汉语》和《快乐中国行汉语教程》进行对比。《体验汉语》是由“国际语言研究与发展中心”在中国国家汉办和泰国基础教育委员会的合作与帮助下专门为泰国中学生编写的一套系列教材。《快乐中国行》是天津实验中学编写的专门针对泰国学生的中泰文对照的中学汉语教材,由中泰两国数十位专家通力合作完成。本文将选取这两套教材供初一年级使用的部分作为对比研究对象。本人曾通过国家汉办以汉语教师志愿者的身份在泰国从事过一年的汉语教学,使用的教材是《体验汉语》,获得了可贵的第一手资料。因而,本文将在数据分析和问卷调查的基础上,从词汇、功能项目、文化因素、课文等四方面进行对比研究。词汇方面：对比两套教材的词汇总量,分册词汇量,分课词汇量,以及超纲词汇。功能项目方面：对比两套教材功能项目的总量,功能类别的比例,共有功能项目以及是否满足泰国学生功能项目需求等方面。文化因素方面：对比两套教材涉及的文化因素总量,文化因素呈现形式等。课文方面：从课文的形式、话题、语言、课文难度等方面进行对比。