随着我国基础教育课程改革的不断推进，以“自主、合作、探究”为显著优势，着力于培养学生的合作能力与沟通能力的小组合作学习方式被广泛运用到了各学科课堂教学之中，教师的教学观念和学生的学习方式发生了巨大的转变。但在小组合作学习实际实施过程中，却出现了许多问题，使小组合作学习实效不高。为此，寻找和探究小组合作学习在发展过程中存在的弊端，反思其实效性不高的原因，制定应对的策略就成为提高小组合作学习实效的重要问题，也成为促进新课程改革顺利实施的动力。　　本文以小学品德与社会课教学为载体，在小组合作学习中两个班级的对照为研究对象，探讨小学品德与社会课教学中小组合作学习存在的问题，根据所出现的问题尝试提出相应的解决策略，对小组合作学习在课堂实施过程中所出现的问题、影响以及解决的措施等进行分析探讨并提出建议，希望能在教学实践中探索出小组合作学习在小学品德与社会课教学中运用的策略，以提高小学品德与社会课的教学实效。