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随着世界经济和全球化的进一步发展,英语的作用与日俱增。随之而来的相关考试也趋于成熟。众多考试中,以高考英语最为重要。近年来,对于考试试卷的分类和分析也相应增多,趋于改革化。英语教学的最终目的是培养学生为交际而运用英语的能力。所谓交际无非是传递信息和接受信息。传递信息就是说和写,接受信息就是听和读。听和说是口头交际,读和写是笔头交际。听、说、读、写构成了英语学习的4方面内容,也是英语能力的4种表现。教育部门正利用考试的反拨作用,促进英语教学改革,使教师和学生会更加注重听、说、读、写等全面发展。课改自施行以来,很多省,市,自治区根据自己的地方特点和教育理念,实行了相应的改革和变化,取得了不错的效果,而与此相对的全国统一试卷形成了鲜明的对比。两者各有千秋,但从许多方面,二者相差较大。本文从大小两个方面具体阐述了课标卷和大纲卷的区别。作者在第一章进行了两者相关内容的介绍,作了细致的描述;第二章进行了相关文献的综述和研究;通过第二章的学习,在第三章对于本论文的相关问题,内容,工具和程序进行了介绍;基于以上的论述,作者在第四章进行了两者区别的细致阐述,总体来说,两者从格式,内容,词汇,分数分配,考查能力,选定目标等几个方面上有较大的区别,使二者各有特点。最后在第五章对所研究和调查的内容进行一个整体的归纳和总结。作者针对二种试卷所依靠的理论前提,将二者做了细致的区分和阐述,将其特点,性质,特色一一列举,为以后的教学发展和学习发展指明了方向,也为以后的课程改革提供了素材和前期研究,将其方方面面进行了系统性的归纳和总结,具有较强的理论和实践指导作用。最后,本研究根据实际情况做了总结,为以后的研究和课程改革奠定了基础。