【摘 要】
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一直以来,持续类时间副词的研究都是汉语教学中最重要的内容。本文采用陆庆和的分类标准,选取了“一直”“从来”“一向”这三个持续类时间副词作为研究对象,旨在利用这三个
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一直以来,持续类时间副词的研究都是汉语教学中最重要的内容。本文采用陆庆和的分类标准,选取了“一直”“从来”“一向”这三个持续类时间副词作为研究对象,旨在利用这三个较为常用的持续类时间副词进行举一反三,能够宏观把握持续类时间副词,做到本体理论与对外汉语教学实践结合起来。本文从语义特征、句法分布位置及语用等方面进行阐述,并对这三个持续类时间副词“一直”“一向”“从来”进行了系统地两两对比,比较直观地分析出三个词不同的使用环境及某些情况不能通用的原因。在偏误研究部分,本文对留学生在学习汉语时所出现的偏误语料进行了统计分析,分析偏误类型及出现偏误的原因,并根据留学生习得持续类时间副词的实际情况提出具体的教学建议。
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