随着社会的进步和发展，我们的生活环境日益复杂，而高中生作为一个特殊的群体，其心理健康状态更容易受到影响。针对高中生的心理特点，教育者开展了多种途径的心理健康教育，而开设心理健康教育课程是对学生最为有效的心理健康教育方法之一，但是现今的心理健康课程在各学校开设的情况却是不尽相同。本研究通过对哈尔滨市高中心理健康教育管理者和教师进行问卷和访谈调查，结合现有文献资料，对当前心理健康教育的课程管理进行了系统的分析；结果显示当前的心理健康教育课程在学校的管理方法、课程设置的目标和内容、课程模式、教材的开发和师资力量等方面都存在着不同程度的问题。本研究根据存在的问题分析原因并提出了解决的对策，目的在于提高高中心理健康教育课程的规范性和科学性，使之能服务于高中生的身心健康发展。本文共分为三个部分：第一部分包括问题的提出、概念界定及文献综述，并且确定本文研究方向。第二部分是对哈尔滨市高中学生心理健康教育课程管理现状调查以及心理健康教育课程管理存在问题及原因分析。最后提出哈尔滨市高中学生心理健康教育课程管理的对策。