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自主学习作为当今教育研究的一个重要主题，不仅有利于学生提高学习成绩，而且是其终身学习和毕生发展的基础。 本文旨在进行培养学生自主学习能力的理论探讨，及在课堂上开展自主学习教学指导模式的实践。本文主要阐述了自主学习的定义、特征；高中数学开展自主学习的必要性；高中数学开展自主学习的要素分析；培养学生自主学习能力的策略；提出了开展“自主学习”的课堂教学指导模式。 通过一年的实验研究，得出以下结论：实施自主学习的教学指导模式的教学，有利于提高学生的学习成绩和增强学生的自主学习能力。