中国是诗歌的国度，古诗词便是其中一朵焕发着永恒魅力的奇葩。古诗词作为教学素材由来已久，在教学中享有很高的地位。本文以高中语文古诗词教学内容为研究对象，在对现状调查分析的基础上，分析问题，力求得出一个高中语文古诗词教学内容的合理构成。本文分为三个部分：绪论、正文和结语。绪论主要是阐明本课题的写作缘起、研究意义、研究现状和研究方法。正文由四部分构成。它们分别是：一、高中语文古诗词教学的相关概念及地位价值。这一部分首先对研究对象的相关概念做出界定，然后论述高中古诗词教学的地位与价值，从而说明高中语文古诗词教学内容研究的必要性。二、高中语文古诗词教学内容的现状调查。本部分选取四所高中学校的部分学生和语文老师为调查对象，以问卷调查为主，访谈为辅的方式展开调查，以客观准确地得出高中语文古诗词教学内容方面存在的问题，并分析其出现的原因，从而为古诗词教学内容的确定提供线索和依据。三、确定高中语文古诗词教学内容的依据。本部分从理论和现实的角度出发，使其不但有理论的支撑，也融合对实际情况的考虑，为高中语文古诗词教学内容的确定提供充分和有利的依据。四、高中语文古诗词教学内容的构成。这部分是本篇论文的重点所在。借鉴相关的教育理论，把古诗词教学内容的构成分为本体知识、鉴赏方法和情感熏陶三个板块，并对其进行了较为详细的论述。结语部分主要阐述了本文的研究成果及尚需进一步研究的问题。