留守儿童作为一个特殊的社会群体,正处于人生发展的关键时期和转折时期,特殊的家庭背景会引发留守儿童一系列的心理和行为问题,他们的问题已经是社会关注的热点。本研究中留守儿童指的是因父母一方或双方外出打工、经商等原因而被留守在农村老家,由父母一方、其他监护人或自我看护的儿童。目前,尚欠缺系统的留守儿童攻击行为的研究。本研究根据目前的研究现状和以往研究的不足,专门对留守儿童攻击行为进行研究,并采用团体辅导的方式针对留守儿童攻击行为进行矫正训练,探讨移情训练对农村留守儿童的适用性和可行性问题。从而在一定程度上丰富了国内相关方面的研究,同时为学校教育教学、心理健康教育工作提供理论依据和事实依据。研究分为三个部分:研究一为留守儿童攻击行为特点研究,采用问卷调查法,对农村1300名儿童进行了测查;研究二是留守儿童内隐攻击性研究,采用内隐联想测验;研究三设计一套移情训练,以矫正留守儿童攻击行为。研究主要得出以下结论:(1)留守儿童与非留守儿童的攻击行为水平有显著差异,留守儿童的攻击行为水平要高于非留守儿童。教师问卷结果和学生自评结论一致。具体因子上身体攻击、言语攻击、敌意上存在显著差异。(2)学生自评问卷和教师评定问卷结果一致显示,留守儿童的攻击行为水平在性别变量上差异显著。男生的攻击行为得分显著高于女生。(3)学生自评问卷显示,在年级变量上,留守儿童攻击行为水平差异不显著。教师评价问卷显示,留守儿童攻击行为水平存在年级差异,五年级儿童得分显著高于四年级、六年级。(4)非留守儿童自评问卷结果显示:身体攻击上,非留守男生得分显著高于非留守女生。总体上,非留守儿童攻击性水平年级差异不显著,但在敌意因子上年级差异显著。教师问卷显示,非留守男生得分显著高于非留守女生;非留守儿童攻击行为存在年级差异。(5)留守儿童攻击行为在父母外出类型上差异不显著。(6)在与父母联系频率上,留守儿童攻击行为存在显著差异。随着与父母联系频率的增加攻击行为水平下降,联系频率为半年以上的在敌意、愤怒维度上的得分显著高于联系频率为1-7天的留守儿童。(7)内隐社会认知领域,儿童普遍存在攻击性倾向。留守儿童与非留守儿童的内隐攻击性差异不显著;留守儿童的内隐攻击性不存在性别差异,即留守男生、留守女生都偏好攻击性;非留守儿童的内隐攻击性也不存在性别差异。留守儿童的内隐攻击性和外显攻击性相关不显著。(8)移情训练对留守儿童的攻击行为水平影响显著,能够矫正留守儿童的攻击行为。