在汉语国际教育领域中,汉字是非常重要的教学内容。对于非汉字文化圈的罗马尼亚大学生,特别是大学才开始学习汉语的学生来说,汉字习得是一大难点。笔者通过短期的助教工作以及自己汉语学习的经验发现,罗马尼亚初中学生汉语课堂教学进度慢,课程数量少,而且学校对学生汉语方面的学习要求比较低。与之相反的是大学生每个星期要上较多的汉语课,课堂教学进度快,学校对学生汉语方面的学习要求高,学生需要在短期内掌握大量的新知识。虽然汉语专业的大学生有很多不同的课型,但没有专门教汉字的课程,可参考的汉字教学和学习资料也非常欠缺,怎样学好汉字成了困扰罗马尼亚学生的一个大问题。基于上述原因,本文致力于探究罗马尼亚大学生汉字学习方面的学习难点,本文通过问卷调查了大学生汉字学习各个方面的情况,并通过访谈从汉语教师的角度进一步理解了汉字教学的现状。问卷调查的结果显示,罗马尼亚大学生存在汉字学习策略不恰当、受母语负迁移的影响、对汉字课堂教学的忽视、汉字文化水平较低等问题。除此之外,从教师访谈的内容可以发现,罗马尼亚大学生写不好汉字的原因还包括教师汉字教学时间有限、未深入解释汉字内涵、不重视汉字文化及其演变方面的教学。为了解决罗马尼亚大学生汉字学习过程中遇到的问题,本文建议大学生先花时间理解汉字的结构和意义后再进行汉字书写练习,而不是通过反复抄写机械地学习字形。此外,为了提高汉字教学的有效性,本文针对罗马尼亚汉语专业设置的课型设计了可参考的汉字教学建议。