一名学生在学校期间的专业适应情况决定了其对所学专业的投入程度及学习成效,对其专业能力的成长与发展有着至关重要的作用,而专业能力又会直接影响学生毕业之后的职业选择与发展。跨专业MSW在专业适应中与非跨专业MSW相比,专业基础较为薄弱,对专业没有全面深入的了解与认识,在专业适应的过程中会面对更多的困难或挑战,许多跨专业MSW对专业的情感依附度及自我专业效能感都不高,在毕业后都不会选择从事社工相关职业,专业人才大量流失,这无疑给社会工作高等教育带来了严重的损失,人才的流失会直接导致社会工作人才队伍建设的步伐受阻。因此,重视跨专业社会工作硕士的专业适应情况,加强对其专业适应问题的修正,积极引导其更加理性全面的认识专业,培养专业兴趣,提高跨专业社会工作硕士专业教育的有效性,是推动社会工作人才队伍建设过程中的重要工作。所以本文以H高校为例,对7名跨专业MSW进行深度访谈,对他们的专业适应过程及其在面对专业适应问题时的应对方式进行研究与呈现。本文结合社会工作专业的学科特性,及被访谈者对记忆深刻事件的回忆,对跨专业MSW所经历的“入学适应期”、“观察实习期”、“毕业实习期”及最终的专业适应结果作为过程主体,对跨专业MSW专业适应过程进行描述与呈现,同时由于其面对问题时的应对方式是影响其专业适应的重要因素,因此本文也探讨其在面对相应的专业适应情境时个体内在是如何反应及应对的,从这些具体的情景当中分析、提炼、建构了“专业适应内在应对模式”,来以更加直观的方式阐释个体的内在应对方式和过程,对学生自身及校方都具有较高的参考价值。最后本文对专业适应会产生影响的要素进行了总结与讨论,并提出解决对策,为更好地促进学生的专业适应,推动社会工作人才队伍教育和建设工作,应加强专业报考理性选择倡导、优化导师上层指导培养机制、综合考量统一招生跨专业比例。