文学是语言和文化的重要载体和艺术展现形式,是英语教学不可忽视的重要环节之一。鉴于英美文学是中国英语专业学生的必修课,市面上关于英美文学的教材种类很多,但是却缺乏适当的评估标准和体系。文学学习具有其特殊性,使得文学学习教材与其他语言学习教材在设计和编写上都有较大区别。因此,本研究的目的在于探究英语文学学习教材评估的相关问题。本研究共分为三部分,首先,在回顾前人在此领域相关研究的基础上,本文总结了评估英语文学教材的理论标准。然后,本文对正在学习或刚刚完成英美文学课程的106名英语专业硕士研究生和237名英语专业本科生进行了关于英语文学教材的需求调查,被试的观点对理论标准起到了相互印证和补充的作用。之后,本文结合理论标准和实际需求分析的调查结果,构建出了专门针对中国英语专业学生所用的英语文学教材的实际评估标准,并将这一标准用于评估两套新出版的英语专业学生所用的英语文学教材——外语教学与研究出版社2010年出版的《英国文学》(修订版)和《美国文学》(修订版),以及安徽大学出版社2013年出版的《英国文学选读》和《美国文学选读》。本研究尝试构建一个将学习者需求囊括在内的系统的英语文学教材评估标准,以揭示当前英语文学教材的不足。本套评估标准为英语文学教材领域内的首套评估标准,虽然还不够尽善尽美,但是希望能够为英语文学教材评估的相关研究提供一些启示。同时,本文也为英语文学教材的编写和发展提供了有价值的参考。