信息化、媒介化社会环境下,媒介素养已成为21世纪人类必备的基本素质。基于传播全球化和社会风险化背景,以及转型期中国的社会现状,我国的政府传播问题日益凸显,政府传播能力亟待提高。提升政府尤其是基层政府的媒介素养水平对提高政府传播能力、构建政府现代传播体系意义重大。本文在理论研究的基础上对“政府传播能力”进行概念界定,并通过“政府传播能力”的构成分析,阐述媒介素养与政府传播能力的关系。并以基层政府为对象,结合媒介素养概念及现有理论模型总结出一套适用于基层政府的媒介素养评价体系,包括政府机构、政府工作人员两个层面。即政府机构媒介素养评价体系包括：媒介素养制度、媒介体系、人力、媒介素养水平四个指标,政府工作人员媒介素养体系包括：即媒介素养意识、传播意识、制度知识、媒介认知、媒体关系把握、媒介信息处理、媒介信息传播、媒介信息回应八个指标。最后,以康县为调查对象进行问卷调查,通过因子分析法对基层政府媒介素养的构成因素进行总结。对之前提出的媒介素养评价体系进行修正,对基层政府媒介素养评估及政府传播能力构建有一定的启示意义。