当前，我国各民族间团结友好，社会稳定有序，经济发展迅速，但是破坏我国民族团结关系，破坏我国社会主义现代化建设的势力还依旧存在。如，2008年拉萨“3·14”事件、2009年乌鲁木齐“7·5”事件、2014年昆明“3·01”事件。这些事件的发生警示我们：开展民族团结教育和提高民族团结教育的实效性很重要，而对作为未来接班人的高中生进行民族团结教育尤为重要。所以，对高中生民族团结教育现状进行调查研究，不仅具有理论意义，还有实践意义。本论文主要采用问卷调查法，对呼和浩特市高中生民族团结教育进行调查并分析结果。呼和浩特市是内蒙古自治区的首府城市，而内蒙古自治区是以蒙古族为主要民族的少数民族自治区域，所以本次问卷选取了呼和浩特市蒙汉兼授的中学和民族中学的高中生为调查对象，发放问卷共383份，回收的有效问卷共357份，问卷实际回收率为93.21%，其中汉族的高中生有285人，少数民族的高中生有72人。问卷由六大部分组成：被调查者基本情况、基本民族知识的调查、民族团结意识的调查、学校民族团结教育现状调查、家庭民族团结教育现状调查和社会民族团结教育现状调查，共设计28道题目对被调查者进行调查并分析结果。通过调查结果分析，了解到呼和浩特市高中生民族团结教育的现状，并从高中生自身、学校、家庭和社会四个方面，提出了其存在的问题。如高中生自身对民族团结教育不够重视，缺乏主动学习民族团结教育的意识；学校民族团结教育检查评论力度不够；父母民族团结知识认知度过低，家庭民族团结教育欠缺；社会民族团结教育实效性不强，等等。之后，针对呼和浩特市民族团结教育存在的不足，提出了提高高中生学习民族团结教育的兴趣和主动性、学校民族团结教育形式多样化、建设专业的民族团结教育师资队伍、加强学校对民族团结教育的检查评价、提高家长民族团结知识的认知度和民族团结意识、让家长担任孩子民族团结教育的“家庭教师”、社会（社区）组织要结合实际情况，开展民族团结教育活动并有效利用媒体，提高舆论导向等措施。