在我国传统的高中思想政治课教育中,我们采取的传授方法基本上就是一种死记硬背,机械式的训练,但是通过长期的实践教学,我们发现,在这种教学模式下,我们培养出来的学生缺乏创新精神,学生只能够单纯的进行学习,自主学习和发现问题的能力比较差。随着我国新一轮课程改革正如火如荼的进行,传统的高中思想政治课教育过程中的死记硬背的方式已经不能够满足现实的需求,我们需要对传统的模式进行变革。其实,作为一门既传统又具有时代性的学科,高中思想政治课的教学过程中,既需要坚持把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观贯穿其中,也需要我们始终根据时代特征培养学生的时代眼光。尤其是在我国当前的改革开放深化发展时期,我们进行高中思想政治课的教育必须要在新的时期抓住我们当前所处的环境,培养学生的主动能力,这样他们才能更好的适应市场经济发展的需要,进而提高学生的综合素质,成为我们当前教学中新的教学热点。为了进一步提高高中思想政治课教学的针对性和实效性,笔者在本文,以现代教育理论作为基本的指导理论,分别从实践教育和理论教育两个方面探索新的高中思想政治课教育模式,深刻的阐述了高中思想政治课开放式教学实施的必要性、理论依据、基本涵义、教学特征与原则,并在此基础上,立足于高中思想政治课堂教学实践,对于开放式教学策略在高中思想政治课教学中的运用进行系统全面的分析。关于高中思想政治课的开放式教学,笔者认为我们首先应该要将学习与生活对接,从教学方法、课堂空间、师生关系、课堂作业等方面构建开放式教学课堂,其次,要构建开放式课本、社会、家长资源,从而在实践的层面开展开放式教学。通过研究,我们得出结论,在高中思想政治课中采用开放式教学策略可以有效的促进学生个体的发展,进而提升整个高中思想政治课的教学效果。