辅导员队伍是高校学生教育、管理和服务的组织者和实施者,是高校大学生工作的主要承担者,是高校德育工作的骨干队伍,是促进大学生成长和维护学校、社会稳定的重要力量,在大学生思想教育和日常管理工作中起着举足轻重的作用。高校辅导员队伍职业化、专业化建设,是高校辅导员队伍建设发展的必然走向。高校辅导员队伍职业化、专业化建设有助于加强辅导员队伍建设、有助于提高高校辅导员的素质、有助于加强高校思想政治教育工作。目前福建省高校辅导员队伍职业化专业化建设还处于起步阶段,成效不大。探讨如何健全辅导员专业化发展激励机制,从而进一步发挥辅导员工作的积极性、主动性和创造性,促进辅导员队伍职业化专业化发展,是值得研究的课题。本文采用问卷调查法、访谈法、文献研究法对高校辅导员职业化专业化发展激励机制进行了初步的理论探讨。本文首先对职业化、专业化及辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定,指出辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性；其次对《福建省高校辅导员队伍专业化、职业化建设研究》问卷调查的基本情况和统计结果进行介绍和分析,并指出辅导员队伍专业化、职业化建设存在问题的一大障碍——激励机制不到位；接下来指出辅导员激励机制是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要课题,介绍激励机制的含义、理论基础,激励机制与辅导员队伍职业化、专业化建设的关系；最后从实证研究的角度,提出建立健全高校辅导员激励机制提升辅导员职业化专业化水平这一设想,并针对激励机制不到位的情况有针对性地提出高校辅导员队伍专业化、职业化激励机制举措。