计算机网络自产生至今，虽然只有20多年的历史，但它却对人们的生产、生活和学习产生了深刻的影响。网络正以无形的力量渗透到人类的思想意识领域。人们的生活方式、人生观、价值观以及世界观都在不知不觉地打上网络的烙印。 中学阶段是人生发展的关键时期。中学生的身心正处在发展时期，他们容易接受新事物，好奇心强，勇于探索和创新。但中学生对外界信息的选择、分析和判断能力比较弱。中学生是网民中重要的组成部分之一。网络对中学生思想品德的形成和发展产生着深刻的影响。这已引起社会各界的关注和重视。研究这一问题具有重要的现实意义。 本文采用问卷法、文献法和访谈法对网络对中学生思想品德发展的影响进行了调查、分析和探讨。 思想品德由道德认识、道德情感和道德行为构成。本文主要从这方面对这一问题进行了分析和探讨，分析了原因，提出了对策。 网络是一把双刃剑，一方面改变着传统的道德教育方式，进一步拓宽了道德认识的途径，加强了交流的互动性，便于学生充分、自由地表达自己内心的道德情感，有利于学生在道德教育过程中主动性的发挥，有利于学生道德选择和道德判断能力的提高；另一方面，网络也为中学生的道德认识增加了复杂性，网络的隐匿性容易使中学生的“本我”过渡地释放，容易导致道德相对主义的蔓延。网络上的“黑、黄、毒”不利于学生良好品德的形成和发展；同时，网络也为中学生道德自律提出了更高的要求。 人们对网络的不合理的运用以及社会价值的缺失是导致网络对中学生品德的产生和发展产生不利影响的机制和根本原因。文章最后，从家庭、学校、社会三个主要方面提出了解决问题的对策。