青少年时期是个体逐渐成熟步入成年的转折点，是问题行为发生、发展的关键阶段。青少年问题行为极易导致严重的消极后果，其成因得到社会的广泛关注，对其影响机制的探讨有非常重要的理论和现实意义。本研究探讨了父母支持如何影响和预测青少年的问题行为。在此基础上，本研究还深入探讨了年龄在父母支持、思维方式和青少年问题行为之间起到的有调节的中介作用。　　 本研究选取北京市536名在校中学生作为被试，通过问卷调查的方式对其父母支持和问题行为进行测量。结果发现，父母支持与青少年问题行为不仅呈显著的负相关，而且对青少年问题行为存在一定的预测作用。由于青少年问题行为还受到认知方式的影响，当我们纳入思维方式之后，发现当年龄作为调节变量时，联系性思维和变化性思维在父母支持和问题行为之间起中介作用，而矛盾性思维的作用不显著。即年龄在父母支持、联系性思维以及变化性思维与青少年问题行为的都起到有调节的中介作用，证实本研究预期，年龄在青少年时期有明显的阶段划分，对于问题行为的产生存在明显的调节作用。　　 这一结果为父母支持与青少年问题行为关系的探讨提供了一个较新的视角，在已有文献的基础上，考察了两个独特的变量(作为元认知的思维方式和在青春期较为敏感的年龄变量)，对青少年问题行为的影响机制进行了补充和延伸，为青少年问题行为的成因提供新的解释。研究结果对建立科学的问题行为评价体系和管理及对青少年的行为辅导与咨询具有一定的指导意义。