教育是关系一个国家和民族盛衰存亡的大事，综合国力的竞争主要是科技和人才的竞争，这已成为共识。“百年大计、教育为本”是我国坚定不移的国策，“科教兴国”是我国的强国战略。教育离不开考试，尤其是全国性的大规模考试，二者相互制约又相互促进。我国是教育大国，同时也是考试大国。国家教育考试在人们生活中有着重大意义，每年参加考试的人员总数不下千万人，它与国家的政治稳定状况、经济发展形势和劳动人事制度建设息息相关。由于我国国家教育考试自身存在的问题和人们对其认识的局限，在考试管理和实施过程中必然会出现各种问题，如不加以重视和防范将很有可能演变为影响危机事件。我国有古语云“防患于未然”、“未雨绸缪”，西方危机管理理论也认为防范危机的开支要要远远低于危机发生所造成的损失。可见对国家教育考试危机认识及防范的研究是具有重要理论和现实意义的。 本研究运用文献分析法、访谈法和比较研究法。从论文的结构上来看，主要包括：总论、文献综述与理论借鉴、我国国家教育考试危机的认识、危机的防范等四个部分。作者首先界定了国家教育考试危机的相关概念，包括：教育考试、国家教育考试、危机、危机管理等。接着综合借鉴危机管理理论、考试管理理论和系统管理理论来展开对危机的认识及防范。认识部分中，首先将危机的类型概括为有形危机和无形危机两大类型并分析了具体的表现形式，进而分析了危机的内外部诱因，最后推论了危机爆发可能导致的后果；本文最后一部分提出了对国家教育考试危机的防范策略，在这一部分中，首先概述了危机防范的主体和客体，然后分别从危机管理理论视角和考试管理理论视角，展开对防范我国国家教育考试危机措施的讨论与分析。