领导在建立高效团队中起着重要的作用,在企业管理及绩效研究中有着不可撼动的地位,领导者的领导风格涉及领导行为,它是达到组织目标尤为重要的因素。中小学校领导可营造一种工作环境,影响到教师的行为倾向、动机和情绪,中小学教师作为基础教育工作的执行人,他们的工作投入和心理健康水平对提高教学质量起着非常重要的作用。本研究顺应领导风格理论和积极组织行为学研究,探索教师心理资本在变革型领导风格与教师工作投入关系中的心理机制。通过对多地中小学教师发放变革型领导、心理资本和工作投入问卷,并对问卷进行相关的统计分析,得到以下结论:(1)中小学教师的任务型心理资本存在性别差异;(2)小学女教师的变革型领导风格知觉显著高于初、高中女教师;(3)变革型领导风格、教师任务型心理资本、人际型心理资本和工作投入各变量间两两显著正相关;(4)变革型领导风格可预测教师的工作投入;(5)人际型心理资本对变革型领导风格激发教师工作投入的关系起调节作用;(6)人际型心理资本在变革型领导风格与任务型心理资本间起调节作用;(7)任务型心理资本是人际型心理资本调节变革型领导风格与工作投入关系中的中介变量。人际型心理资本在变革型领导风格与工作投入的调节效应通过任务型心理资本起作用,任务型心理资本在人际型心理资本调节效应的过程中起到完全中介作用,即变革型领导风格与教师工作投入的关系:心理资本有中介的调节作用。