新语文课程标准要求全面提高学生的语文素养,但语文素养没有语文基础知识和语文能力的支持也是空中楼阁。语文学科的性质之一是工具性,其体现必须具备正确、熟练地理解和运用祖国的语言文字的能力。能力的形成离不开适当的训练,新课程标准似乎在淡化语文教育和语文训练的关系。 文章以当代语文教育专家的语文能力训练理论为基准,立足于苏教版初中语文实验课本,探究该套课本训练系统的内容和特点。文章从四个方面进行阐述和分析,首先介绍实验课本产生的背景,分析了语文课程标准和语文教材之间的关系;随后阐述语文课本训练系统的一般理论,对训练系统的内涵进行了界定,并对其的理论发展进行了历史的回顾,论述了训练系统的内容和作用;接着论述苏教版初中语文实验课本训练系统的内容、特点,对其内容进行了多角度、多方位的较为客观的评价,并简要的与人教版初中语文实验课本的训练系统进行了比较,论述了它们的不同之处;最后探讨该训练系统和实验课本尚可商榷的问题。